sábado, 21 de febrero de 2009

"El Hipertexto"

Lo que el autor George P. Landow plantea en su libro “La convergencia de la teoría crítica y la tecnología” es muy interesante, trataré de explicarlo de la manera más fácil posible...

El hipertexto lo retoma como la posibilidad de ir añadiendo ideas, nuevas opiniones, y sobre todo nuevas respuestas a partir de ir adquiriendo lo que cada autor plasma a partir de un tema, ya que vamos navegando de página en página para obtener información y esto nos sirve a manera de aprendizaje, al acceder a un sitio web con cierto contenido ó información de interés, podemos crear un juicio propio y de igual forma plasmar lo que hemos aprendido a partir de la lluvia de ideas y opiniones de los demás a modo interactivo a diferencia del texto tradicional y todo es como una cadena, otros usuarios verán nuestra información junto con otras distintas, emitirá su opinión, llegará a una conclusión, la dará a conocer en el mejor de los casos y así sucesivamente.

Es fácil no? El hipertexto es una tarea que tiende a fundir los esfuerzos de muchos. La posibilidad de "unir", es decir, de "asociar" elementos es el inicio de la destrucción de las barreras que obligan a percibir separaciones artificiales entre materias educativas. Los estudiantes aprenden a vincular elementos y comprende mejor sus aplicaciones y su esencia.

En las palabras mismas del autor: La experiencia de leer con hipertexto demuestra que su capacidad intrínseca para asociar una gran cantidad de materiales crea un entorno de aprendizaje en el que la documentación de apoyo de cada asignatura existe en una relación mucho más directa de lo que puede conseguirse con las tecnologías didácticas convencionales. A medida que los estudiantes leen temas de lengua inglesa, encuentran información de otros cursos y asignaturas y así pueden percibir las relaciones que imperan entre ellos.

Si la tecnología determina las formas del pensamiento y su expresión, la llegada de una nueva tecnología dará lugar a nuevas formas culturales. El hipertexto, con sus redes de "nodos" y "enlaces" permite superar las jerarquías de lo impreso. Al no ser un sistema cerrado, permite desplazar la responsabilidad de la decisión al destinatario. El hipertexto es un sistema abierto que permite al receptor construir sus propios caminos de lectura saltando de "lexia" en "lexia" conforme a sus intereses. El texto tiene un principio y un final; el hipertexto no está dado, sino que se crea en cada lectura conforme a los recorridos que establezca cada lector. El texto se "termina"; el hipertexto, en cambio, continúa creciendo gracias a la posibilidad de añadir nuevas lexias por parte de sus autores o, incluso, sus lectores.

El efecto básico de la irrupción de los hipertextos en la vida cultural es un hacer manifiesto que muchas de las facetas que consideramos "naturales" en los textos que hasta hoy manejamos son fruto de unas convenciones socio-culturales. El hábito tiende a convertir en natural lo que no lo es.

¿Qué se quiere decir con esto? Todo es un proceso de aprendizaje de forma hibrida, nosotros al entrar a una página de internet con un material que te informa acerca de una investigación de las momias del antiguo Egipto, por así decirlo, su contenido a pasado por varias investigaciones, autores, libros con cierta información, opiniones de muchas personas interesadas en el tema, esto ya no lo hace natural porque es una combinación de distintos veredictos y juicios de personas diferentes, que dieron pie a que publicaran ese trabajo…

Los confundí más? En pocas palabras, nosotros al navegar en internet, podemos absorber distintos conocimientos de muchos lugares lejanos como lo es la cultura, y al combinarse una, dos ó mas culturas se le llama el proceso de hibridación y así sale una tercera cultura NO natural, NO original, NO pura, lo mismo pasa con los hipertextos, constante aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA:

-Artículo de Joaquín María Aguirre.
-http://www.ucm.es/info/especulo/numero2/landowhi.htm